热榜。他认为，我们从小到大的教育太看重英语了，而且因为学的效率不高，所以耗时长、收效低，影响其它方面的学习。

　　这个讨论，获得近千万浏览，50多万人参与投票，其中过60%的人都认同：学英语的时间成本有点高！

　　为什么中国人学英语会这么辛苦？这个问题目前的1万多个回答中，排第一的答案非常简明扼要地指出了问题本质：我们在把一门语言当知识学，又不实用、又耗时间。

　　英语是一种工具，而非是一种知识。但我们的教育，把英语知识化了，导致学这玩意特别消耗时间。英语最重要的功能，不就是跟人交流吗？但口语在英语教学里几乎是最差的。英语更高一步要求，不是应该阅读和写作吗？但我们钻研语法的时间，超过读写的训练几十倍……目前的英语教育的确应该踢出去教育体系，替换成实用英语，以听说，以交流，以读写，以能无障碍获得英语背后代表的文化和科技成果为目的。知乎网友@流浪的蛤蟆这个答案获得了超过3.6万个赞同，看来，传统英语教育不得其法，已经是公认的了。

　　小花生上很多普通家庭，通过让孩子大量接触原版音视频和读物的方式，把英语学习的效率提高了很多很多倍，比如，这份经验贴去年得到很多朋友“膜拜”：2019高考英语全国卷, 10岁孩子自测近乎满分! 这是他们的学习路线...

　　今天的文章，是一份“更牛”的经验贴，不是说娃更牛，而是更加贴近咱们这些普通人家的“小目标”，作者认为，80%的家庭可参考！

　　花友@洛洛用了两年时间陪儿子学英语，现在她三年级的儿子可以自己读英文初章书（文字章节书），和美国同龄孩子的阅读能力差不多。

　　@洛洛觉得，她带孩子学英语的方法，不用家长花费过多的功夫，对家长的英语水平要求也不高，孩子在过程中也一直能保持兴趣，所以大部分的中国家庭都可以参考。让我们一起来看看吧，感谢@洛洛！

　　2017年9月开始，到2019年的9月，我的儿子猪小瓜从1年级入学到结束2年级的课程，整整24个月。

　　启蒙前状态大班唱跳机构一年，学会的内容屈指可数：26个字母，常用单词100个左右，日常句式30句以内。

　　累计听力词汇4000词，哈利波特1勉强可听；累计阅读单词量1200，在读初级章节书神奇树屋、疯狂学校。

　　2、实际操作方便：没有技巧式的盘问，没有枯燥无味的背诵，不需要额外准备辅助教案，不需要额外准备各种资料，操作简单，英语程度一般的父母都可以做到。

　　3、适当借助外力：千万千万不要单打独斗，大童启蒙高效的唯一途径，借助靠谱的机构，会让你事半功倍。

　　4、始终保持高效：没有默写过一次单词刷过一本练习书，时间和精力全部集中在听读部分，是我们英语启蒙始终保持高效的方法之一。

　　5、保护学习兴趣：没有一本分级反复刷的记忆，自由选择想要听的故事，给孩子更多的自由度，尽可能地保留孩子的兴趣，是我们英语启蒙的要点。

　　二语习得理论表明，按照听说读写这样的顺序进行英语启蒙，符合孩童的语言学习规律。在日常的生活学习中，看原版动画片、电影，听原版的音频、儿歌，阅读原版书籍，从而自然而然地习得英文。而现在的很多牛娃确实按照这个路线进行英语启蒙，收获了成功。

　　二语习得理论主张“听力先行”的原则。所谓的听，就是听力词汇的习得，对幼儿来说，并没有中文、英语的概念，只要给他一个语言环境，听得多了，交流的多了，他就会自然而然地学会说，之后再通过阅读的模式进行识字，到最后是进行写作。大部分的幼儿也都是根据这个原则进行启蒙。

　　然而，猪小瓜启蒙的时候已经是7岁的大童，完全按照“二语习得”的理论进行启蒙，显然是走不通的。

　　首先，大童的“语言脑”没有小童发达，对无意识的输入以及不能理解的听力是没有反应的，这就势必导致无效内容的输入，白白浪费时间。

　　其次，大童的认知明显高于英语启蒙读物，阅读那些很简单的分级绘本，分分钟会扼杀掉阅读的欲望。再加上明显强势的中文阅读，无形中增加了不少的启蒙压力。

　　然而值得高兴的是，大童的学习能力更强，无论是记忆力还是理解能力，都较小童好太多，学习的效率也会更高，也因此能够快速地走过启蒙期，达到与大童相匹配的语言能力。

　　第一步，听力和阅读同时起步，保持最高效的大童启蒙模式。首先听我们阅读过的所有材料以及看过的动画片等，对已阅读或者已观看的材料进行听力的输入。

　　第二步，听力先于阅读，逐渐回到“二语习得”理论的学习模式，走入语言启蒙的正轨。启蒙半年之后，当我们积累了一定的词汇量，我们将听力的时间逐渐拉长，甚至开始裸听各类材料，按部就班的进行听力进阶。也就是从此时开始，我们才真正做到了“听力先行”。

　　大童启蒙，时间最是宝贵，如何达到最高效，那一定是借助靠谱的机构，好的课程是一定会让你事半功倍。

　　猪小瓜在启蒙开始的半年，我们试过几个机构，最后仅保留我认为最有效的一个课程，以此课程作为主线进行英语启蒙。上课、完成课后作业，再加上听力以及阅读部分的启蒙工作，一直走到了现在。

　　启蒙的第一年我们上的牛津树的中教启蒙课程，分初级和中级两个等级，每周上课两次，共计约80个课时。

　　一年的课程，我们精读约80本的牛津树分级，学习绘本主题词汇，累计认读常用单词800-1000个，常用句型250-300个。

　　在这个阶段的课程当中，我们观看动画片，并用自己的语言进行复述，训练听力和口语；精读牛津树分级，学习主题相关的常用单词及句型，学会认读单词。

　　一年之后，我们上加州语文的外教课程，从G1unit2级别开始，一年的时间，差不多上到G1unit5，也是从这个时候起，进入初章书的阅读。

　　在这个阶段的学习中，我们使用加州教材Wonders用学中文的方式学习英语。这套书包含拼读、词汇、表达、阅读理解以及写作各方面的内容。学习拼读以及语法知识，拓展词汇量；学习阅读策略，学会精读课文；学会严谨思考，培养批判性思维；从零起步，学会简单的写作。

　　猪小瓜的阅读书单基本以两套分级：牛津阅读树以及海尼曼为主，辅以桥梁书以及科普书，在启蒙的过程当中已经足够。

　　其中牛津阅读树我们从1级读到12级，富有趣味的点读音频，从读到Magic key的故事起，一直是我们最爱的分级。

　　海尼曼也是一套不错的分级，特别是Gk阶段的分级，单句的形式，让我们获益良多，陪伴我们稳稳地走过了最初的启蒙时光。

　　以下是我们在启蒙过程中阅读过的分级与桥梁书，加上线上外教课程上课阅读的资料，与网传“千本分级”的启蒙规律如出一辙。

　　这里需要着重推荐一下粉猪的听单，可以说我们在启蒙的第一年除了阅读资料的听力，最重要是反复听了粉猪的动画片，从而听力词汇有了丰富的积累。

　　很多人都说，粉猪不适合作为启蒙的听单，因为语速较快，零基础的娃听起来会觉得太难，而无法进行有效输入。

　　第三点粉猪的语速对刚启蒙的娃来说确实偏快，但其实这就是外国人讲话的正常速度，听习惯之后，更容易衔接外教的口音和速度。

　　借着精听粉猪动画片，我们在启蒙的第一年迅速积累听力词汇2000+，开启了我们英语启蒙的第一步。

　　我们先来自然拼读是什么，自然拼读通过让孩子辨识字母以及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。

　　自然拼读是实现自主阅读的工具，也是拼写单词的时候可以借助的工具。但是，自然拼读的学习是需要建立在一定词汇量的基础上的，学会拼读的单词，如果不明白意思，只知道读法的话，学了也就像走了个过场，很快就会忘记，并不是有效的学习。

　　猪小瓜是学过自然拼读的，我们刚启蒙的时候草草地在某网校学过（此处大家不要学我，那也是之前功课没做到位的时候学的），之后在有了一定的词汇基础之后，跟着加州语文的课程学习了拼读。

　　英语启蒙，只要有心，网上的资源铺天盖地。然而资源也并不是多就是好，有时候少而精反而是最合适的。

　　我们经常看到大家在启蒙的时候，这里打卡，那里配音，每天都要配音打卡，似乎干了很多事情，时间充裕当然无所谓，但是对时间并不充裕的大童而言，不如踏踏实实坐下来，阅读几本分级，才最高效。

　　2017年9月，猪小瓜入学一年级，老母亲的焦虑与日俱增，尤其是看到那些学前就能阅读章节书的牛娃，焦虑感达到了顶峰，于是自此开启了我们英语启蒙的序章。

　　启蒙之前，得做功课。四大教主的书一一阅读，廖彩杏、汪培珽、安妮鲜花，直到最终读到的盖兆泉老师的书，忽然觉得茅塞顿开。

　　小童的阅读可以从绘本开始，但大童必须从分级开始打通任督二脉，之后才可以扶摇直上。但是我们才刚开始启蒙，我们的词汇储备远远不够阅读最初级的分级，因此此时我们需要迅速积累单词量，做好阅读分级的准备。

　　通过 Sight word kids 的阅读，迅速积累300个常用单词，为我们的阅读分级之旅做好准备。

　　这套书共计10本，我们利用每天晚上的半小时阅读时间，每周刷2-3本，点读音频悦耳，跟读有趣味，终于第一次跟300个常用词混了个脸熟。

　　2017年10月，我们终于进入了英语启蒙的正式日程。这个过程，对小朋友来说，就是熬，对妈妈来说，就是撑下去。

　　1、借助机构，省时高效2、用点读笔打开朗读的关口3、根据需要时不时插入中文解释4、听力与阅读同时起步

　　第一家是大名鼎鼎的某思，当时9月份随到随测，毫无意外是启航班，当时就报名上课了，每周末两节连上，2个小时的课程。

　　第二家是某网校的自然拼读课程，当时因为是199特价，一咬牙就报名了二期，断断续续上了20次左右的线上课程。

　　第三家是小众的线上英语机构，我们从初级中教启蒙课程开始上，一周两次，每次1小时，这个阶段的课程共计42节。

　　其实这个阶段我们上网课的强度是比较大的，平均每周有3个晚上需要上网课，加上周末2个小时的面授课，累计有了5小时的上课时间。再加上每天1个小时的日常启蒙工作，这时候，我们的英语达到了每天2小时的强度。

　　大家一定听过英语启蒙不需要进行中文解释的说法吧，这一点，大童启蒙与幼儿启蒙又有了差异。我认为在大童启蒙的时候如果孩子有不理解的部分，需要中文解释的话，是可以随时停下插入中文解释的，只有这样，才能确保有效输入。

　　每天早上起床后，我也会播放海尼曼的音频，时间大约在20分钟左右。这段时间我们因为刚开始启蒙的关系，猪小瓜本身对听音频并不感冒，只是慢慢慢慢地磨着耳朵。

　　“语言脑”的不断扩充，双语言学习的不断切换，既要熟悉全新开启的学校生活，又要平衡随之到来的语言启蒙。

　　在头两个月的启蒙时间里，我们真的天天流泪，天天都想罢工。每当此时，我从不让步，也从不放弃。有时候我们眼泪擦干，但是继续念下去。有时候我们念不下去，但硬着头皮撑下去。

　　在我们的第一个寒假，学习任务相对轻松，每天白天猪小瓜自己复习3本海尼曼Gk，晚上我陪读3本牛津树1-2级。

　　还记得我之前说过，我们从没有反复刷过分级，海尼曼Gk是我们唯一刷过2遍的分级，启蒙阶段进行必要的反复以及认识常用词，我觉得是非常有必要的，这能保证我们的启蒙能顺利进行下去。

　　与此同时，由于前期网课太猛，猪小瓜的眼睛过敏了，从那时候起，我们从看动画片改成听动画片，利用睡前30分钟以及早上起床的30分钟，每天花费1-2个小时裸听粉猪。

　　说回到我们的课程，在唱跳机构，我们并没有在单词的认读上投入时间，可以说开始启蒙的时候我们是英语文盲，并不认识这些单词。

　　但经过这一阶段的课程以及阅读，我们开始认读单词，将听力词汇转换为了阅读词汇。第一阶段的课程结束，我们积累了听力词汇500+，阅读词汇300+。

　　启蒙一段时间以后，我调整了学习策略，砍掉了效率不高的课程，仅保留小众线上机构。以此为基准，开始了更高效的听读启蒙之旅。

　　刚启蒙的时候，我们是听力与阅读同时起步，但随着有效听力时间的拉长，我们的听力能力渐渐高于阅读，渐渐符合“听力先行”的启蒙规律。在继续裸听粉猪的同时，我们还裸听了两套桥梁书。

　　从这个阶段开始到暑假结束，我们每天3小时地听读英文，上学前0.5小时，放学后1小时，睡前0.5小时，有时候做作业也会听，就这样，突破了第一个小小的瓶颈期。

　　暑假里我们听音频的时间简直达到了6小时/日的音频输入，当时的保守估计，粉猪的每一集都听了不止100遍。

　　听力的进步也极大地激励着我们的阅读能力，我们开始读更高一级的分级，这个时候我们阅读的是海尼曼G1、G2，F级别以下的分级，以及牛津阅读树3-5。

　　每天阅读的时间基本保持0.5小时，也就在此时，猪小瓜发现了 Magic key 的秘密，从此牛津树成为了我们最爱的分级。

　　经过这个启蒙过程的学习，我们积累了2000+听力词汇，阅读常用词800+，慢慢踏进了自主阅读的门槛。

　　走过了第一年的启蒙期，我们的英语能力已经脱胎换骨了，这时候我们做了一次蓝思测试，测试的结果是296L。

　　线上课程方面，启蒙第一年的中教课程上完，我们正式进入了加州语文Wonders的外教课程学习。

　　听力难度大幅提升之后，猪小瓜起初尚有一点抗拒。然后我利用每天放学路上的时间，跟猪小瓜讲一个Nate的案例，猪小瓜从最初的抗拒到喜欢，欢欢喜喜地承诺在寒假之前一定要听完所有的Nate.

　　除了Nate的音频，我们还听完了当时我能找到所有BBC  listen and play的音频。每天的听力时间依旧保持在1.5小时左右。

　　这是一段快乐的阅读时光，找到了 Magic key   的猪小瓜，根本不用我催，一有空余时间，就会随手拿起身边的牛津树，听着音频，傻笑个不停。甚至有好几本最爱的分级，都能够倒背如流。

　　2019年3月份开始，我们开始裸听黑猫有声书，经典名著改编，足够吸引的剧情，音频也足够有趣，猪小瓜一听就喜欢上了，有几个故事获得了猪小瓜的青睐，佐罗、柳林风声、绿野仙踪、Black beauty、小妇人等，每天听得欲罢不能。

　　2019年4月份开始，我加入了章节书Magic Tree House，难度尚能接受。然后我又继续加入了My werid school，获得了猪小瓜的极大喜爱，自此开启了裸听章节书的阶段。这段时间我们听力的时间，每天依然保持在1-1.5小时。

　　这个阶段我们的听力虽然能够保持一定的量，但是因为进入二年级下半学期的紧张学习，每日的阅读时间急剧减少。

　　此时我们分级已经读完了牛津树6-9，海尼曼G2最后几本J级别到N级别也已经读完，并且一鼓作气还把Frog and toad以及Fly Guy都读了一遍。

　　输入依旧不够，于是我们试着读了一些科普绘本，因为专业术语较多，我们边读边查字典，进展缓慢，几乎是每天一本的进度进行阅读。期间读完了神奇校车桥梁书，学乐科普书，儿童国家地理Prek级别。

　　2019年的暑假，是值得让我们铭记的暑假。这个暑假，我带猪小瓜去新加坡的国际学校上了2周的夏令营，然后奇迹般的，在回来之后，我们拿起书自己看完了Dogman

　　之后我们陆续扫完了屯着的桥梁书，Nate the great、Mercy Watson、牛津阅读树10-12、国家地理1科普书。然后在暑假即将结束的这个日子里，终于进入了章节书的阅读。

　　第一本树屋我们分了2天看，后来就一天一本继续刷，AR准确率在80%以上。整整24个月，历经2年的时间，我们终于“入章”了。

　　在学术上，有一个“一万小时理论”，说的是，任何技能，想要学到登峰造极的程度，都需要一万个小时的时间投入和学习。但是对大多数人来说，达到熟练运用的目的，学习三千到五千个小时也已经足够。

　　学习英语也应该遵循这样的规律，根据科学的方法进行外语启蒙，同时，让孩子在学习的过程中自行获得乐趣，为之后几年的英语学习打下良好的基础。